2013年6月13日13：30-15：30
豊中市立環境交流センターにて
企業における環境対応推進人材養成事業の講座を行ってきました。
PM2.5と大気汚染についてです。
PM2.5がどの様なものか、
環境基準は何であるのか、
いつから問題になっていたのか
（実は、西淀川公害裁判の和解（1998）で問題になっているのです）
中国の大気汚染問題はどうなっているのか
などをお話しました。
みんなで、大阪府の速報や、中国のアメリカ大使館が測定している数値（ツイッターでわかります）
をみて、現状と、対策について考えました。
みんなで考えた結果はこちらです。
いろいろと考えてもらえました。
大気汚染の対策で大切なのは、データの公表と環境基準だと思います。
大気汚染への関心が高まっている今だからこそ、多くの事を伝えていきたいと思います。（林）
３月６日、佃西小学校５年生の社会科（１組、２組）にて、西淀川公害病患者さんの語り部の授業をしました。
＊昨年度の様子はこちら
公害病患者さんは永野千代子さんと、池永末子さんです。あおぞら財団は、サポート役として協力します。
公害患者さんには
○ご自身生い立ちや病気について
○お子さんの病気について（二人ともお子さんも、公害病の患者です）
○公害がひどかったころの西淀川の様子
○どうして公害運動に参加しているのか
といった内容をお話をして頂きました。
子どもたちは事前に『手渡したいのは青い空～未来からのメッセージ』を見ていた為、患者さんの話も理解しやすかったようです。
写真は、子どもたちに注射の跡を見せる永野さん。
実際に本人から話をきくことで、公害患者さんの被害の苦しみがより伝わるようです。
どの子どもたちも真剣にメモをとっていました。
今、PM2.5による越境大気汚染が心配されていますが、PM2.5の測定について、かねてから患者さんたちが測定をもとめる運動をしてきたこと、新佃公園等、身近な場所にも測定局ができていること、なども紹介しました。
西淀川公害の小学生の授業に関しては、以前、西淀川区の小学校で教鞭をとられていた天野憲一郎先生が、今年は出来島小学校、姫里小学校で出前授業をされました。
こちらも５年生の社会科の時間です。
＊天野先生の授業の様子はコチラ （過年度のものです）
西淀川公害を伝える授業は、ぜひ協力したいと思いますので、お声掛けください。
＊詳しくはコチラ
（小平）
２月７日（木）、西淀川高校の２年生の授業で「公害病患者さんのお話を聞く会」がありました。
あおぞら財団より西淀川大気汚染公害のお話の後、公害病患者の永野千代子さんと、岡崎久女さんに被害の苦しみについてお話をしてもらいました。
永野さんも岡崎さんも、子どもさんとともに公害病になりました。
永野さんは、次男の猛則君を43号線で信号を待っている時、暴走車に跳ねられ亡くしています。
公害病も患っていた猛則君。43号線の車によって苦しめられ、最後には命まで奪われた息子さんのために永野さんは患者会として原告になりました。
岡崎さんは、公害病で苦しむ息子さんが「お母さんには故郷（高知）があるけど、自分の故郷はここだ」という言葉に、西淀川の環境を良くしていかないといけないという思いを強くしたと言います。
静かに語る言葉の重みを生徒たちはしっかり、受け止めていたようです。
なお、この様子は西淀川高校の校長先生のブログにも紹介されています。
大阪府立西淀川高校 校長だより 2013.2.7 #094
記：小平
2012年11月4日 14：00～15：30
西淀川図書館にて、郷土史講演会「大気汚染と西淀川」のお話をさせていただきました。
エコミューズに所蔵している資料を中心に
大正時代から工業化してきた話と、公害として地盤沈下と水質汚濁、大気汚染があったこと
大阪市の公害特別機動隊がやった大気汚染の対策、
住民の反対運動（大野川の埋め立て、永大石油鉱業の移転など）の成果
西淀川公害裁判の概要
裁判後の大気汚染の状況などをお話ししました。
参加者は10名程度でしたが、中にはなんと姫島小学校の6年生がいました。
「学校で室戸台風の事を習ったよ！」なんて言ってくれていました。
「子どもが3歳のときに公害の認定を受けたんや」
というおじいさんや
「尼崎から淀川までシジミを取りに行った」という方、
「うちは大野にあるけれど、車の振動があって困っている」という方、
細糸紡績の名残の建物写真を見て知っているとうなずいてくれる方、
神崎川や大野川が汚かった、大野川はヘドロやったとその時の記憶を語ってもらい、とても楽しかったです。
では最後に、大野川沿いにあった、歌島の細糸紡績の名残の建物の写真です（現在はないんです）
（林美帆）
2012年10月18日（木）13：10～16：20
毎年恒例の、政策形成・施設演習にてあおぞら財団の説明とフードマイレージ買物ゲーム・ダイヤモンドランキングを実施してきました。（香川雄一先生）
公害のことも、活動のことも、環境教育のことも説明しないといけないので、3時間あってもいつも時間が足りないくらいです。
今年も熱心に取り組んでもらいました。立っている人もお尻が浮いている人もいました。
それから、さすがスマートフォン世代？です。料理の写真を探してきて、それを基に絵を書いているチームが出てきました。
材料を使いまわししたり、野菜を意識的にとっていたり、なかなか彩り豊かな食事となりました。
食の能力が高いです。
現代の方が二酸化窒素が多いという結果になりました。
「デザートは？オレンジは？」なんて進めてしまったので
3チームがアメリカのオレンジを買ってしまったということも、フードマイレージが多くなった原因かも。
次の時間ではダイヤモンドランキングを実施しました。
農業と輸送、売り場改善と啓発、自転車道の整備とまちづくりといういろいろな政策から、
市長になったつもりで政策提言を考えてもらいました。
個人で考えた後は、チーム別にとある都市の政策提言をまとめるチームとなって、考えてもらいました。
香川先生が、地域別にチームを組んで下さったので、地域を決める事はスムーズに済んだようです。
彦根市１
彦根市２
守山市
大津市
京都市
大阪府
名古屋市
生駒市
みなさん、一生懸命プレゼンしてくれました。
同じ彦根市でも見方によって違う結果になったり、
コンパクトシティにするには、市民の説得が難しいので重要度を低く設定するチームがあったり、
逆に、商店街の活性化の為に、ショッピングセンターの出店を抑制しようと話しあったチームがあったり、
彩り豊かな結果となりました。
学生の皆さんは、レポートで環境教育の教材について考えてくれるそうなのですが、
個人の心がけだけではなく、社会の合意形成について考える教材についても考えてもらいたいものです。
皆さんが反応良くゲームを楽しんで下さったので、私も楽しくする事ができました。
みなさんありがとうございます。
（林）